Pessoa educadora de cenografia | instituto criar

 O que é necessário para esta posição: Superior em design cenográfico, artes visuais, design de interiores, arquitetura; Conhecimento da linguagem audiovisual;  Noções de todo o processo audiovisual e conhecimento técnico específico na área;  Experiência com realizações audiovisuais, de preferência ainda atuando na área;  Experiência na educação. Será um diferencial se você tiver: Atuação com juventude;  Atuação em territórios de vulnerabilidade;  Entendimento do conceito de educação integral; Articulação entre o ensino interdisciplinar e transdisciplinar;  Articulação com outras áreas do conhecimento.  Como será o seu dia a dia: Planejar e desenvolver encontros para vivência de experiências de aprendizagem no audiovisual;  Entregar relatórios mensais e planos de aula solicitados pela coordenação; Elaborar e desenvolver ações junto a coordenação que promovam a ampliação de repertório dos jovens;  Participar das reuniões semanais de equipe; bem como construir junto a coordenação os formatos, pautas e abordagens que sejam mais adequados às reuniões ao longo do ano; Acompanhar e registrar a presença dos jovens;  Identificar as expectativas e potenciais de desenvolvimento integral dos jovens e propor ou articular oportunidades educativas capazes de atendê-las;  Ser coerente e atuar em sintonia com o Projeto Político Pedagógico do Criar, compreendendo seu papel e cumprindo seus objetivos;  Conhecer a realidade do jovem, da sua família e da sua comunidade;  Acolher as diferenças, reconhecendo que cada jovem é único, aprende de uma forma diferente e vive em um contexto próprio;  Conhecer os interesses e anseios dos jovens e apoiá-los no desenvolver de um projeto de vida; Considerar o jovem durante todo o tempo em que está no Criar e não apenas durante os encontros de aprendizagem; Criar vínculos com os jovens para fortalecer o seu desenvolvimento integral; Estabelecer uma relação mais igualitária e dialógica com os jovens, reconhecendo seus saberes e legitimando a sua capacidade de contribuição com seu próprio processo de desenvolvimento; Ser um mediador, facilitador e articulador do conhecimento, provocando o jovem a aprender a partir de seus próprios questionamentos;  Convidar o jovem a perceber a realidade como objeto de estudo, ou seja, a cartografar seu próprio percurso de aprendizagem e de vida;  Promover o protagonismo do jovem como autor e proponente do seu próprio processo pedagógico;  Colaborar com a coordenação no sentido de apontar necessidades de infraestrutura, propor projetos e ações que potencializem o programa de formação;  Avaliar continuamente os processos de ensino e aprendizagem, em conjunto com os jovens, estimulando que reconheçam o que precisam fazer para alcançar seus objetivos individuais e coletivos;  Acolher as diferenças e as considerar no processo de ensino e aprendizagem, reconhecendo que cada estudante aprende de uma forma diferente, tem um contexto próprio e precisa ser reconhecido como indivíduo;  Mediar os processos de aprendizagem por meio da tecnologia;  Estimular e apoiar a produção audiovisual autoral; Contribuir para o desenvolvimento sócio cultural dos jovens;  Estimular a busca de novos repertórios;  Contribuir para a livre expressão do ser; Contribuir para a prática da autonomia do jovem, independência e responsabilidade do jovem; Contribuir para o fortalecimento do entendimento do projeto de vida dos jovens; Contribuir para que o jovem construa sua própria jornada de conhecimento; Encarregar-se das contratações necessárias para as programações; Estabelecer contatos com instituições culturais, artistas, coletivos, universidades e patrocinadores para compor parcerias na programação; Atuar como interlocutor entre o Instituto e agentes externos relacionados à programação.