Docente titular- inglês

• Superior completo em Letras Português / Inglês;
• Ter domínio da Língua Inglesa com mínimo de proficiência B2 ;
• Conhecimento em metodologias educacionais inovadoras;
• Conhecimento em planejamento estratégico e gerenciamento de projetos no segmento educacional;
• Conhecimento em informática: Windows, Pacote Office;
• Disponibilidade para atuar na cidade de Chapecó/SC.

- Elaborar os Planos de Ensino, propondo atividades alinhadas aos objetivos educacionais e pastorais descritos nas matrizes curriculares e aos princípios do Projeto Educativo Marista, transpondo os projetos institucionais para a ação docente, a fim de contribuir para a aprendizagem significativa dos estudantes;

- Ministrar aulas e demais atividades pedagógicas planejadas, mediando, orientando e acompanhando a fim de promover a formação integral dos estudantes;

- Utilizar-se de linguagens, mídias, recursos didático-tecnológicos e estratégias de ensino diversificados durante as aulas, a fim de promover a versatilidade pedagógica.

- Elaborar atividades pedagógicas de acordo com as orientações do Coordenador Psicopedagógico e/ou de Área tendo em vista o acompanhamento individualizado do estudante.

- Propor e executar, em consonância com os objetivos pedagógicos, atividades diferenciadas com a finalidade de recuperar as aprendizagens e promover o desenvolvimento individual de todos os estudantes.

- Participar das reuniões pedagógicas, promovidas pela unidade ou pela Rede Marista de Colégios, com o objetivo de contribuir ativamente para a realização de ações pedagógicas significativas.

- Participar de encontros de formação, fóruns, seminários e outros, atualizando-se continuamente nos assuntos relacionados a sua docência, pesquisando e produzindo conhecimento relevante, com a finalidade promover seu aperfeiçoamento e atualização pessoal e profissional, aplicando novos conhecimentos à sua atividade pedagógica.

- Acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, observando e registrando o processo de desenvolvimento em documentos apropriados tais como diários de classe, relatórios, pautas de observação, atas de reuniões individuais, entre outros, a fim de documentar o processo pedagógico realizado.

- Elaborar atividades e instrumentos avaliativos, realizar a sua verificação e correção e registrar os resultados no Sistema Escolar por meio de notas, parecer escolar avaliativo ou similar, nos prazos estabelecidos, com a finalidade de partilhar com a família o processo de aprendizagem do estudante.

- Participar de reuniões com pais, responsáveis, especialistas ou outros envolvidos, compartilhando aspectos significativos com relação ao desenvolvimento individual do estudante.

- Participar ativamente dos conselhos de classe, utilizando seu conhecimento, observações individuais e de turma, posicionando-se quando necessário, a fim de contribuir para o processo ensino-aprendizagem.