Psicólogo - Supervisor ABA

MISSÃO:

Desenvolver, supervisionar e garantir a eficácia dos padrões clínicos e das intervenções baseadas em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) na Jano Saúde, promovendo a qualidade dos atendimentos, a formação da equipe clínica e a adesão às melhores práticas com base em evidências científicas. Atua também como facilitador da coordenação do cuidado e da integração com famílias, escolas e equipes interdisciplinares.

ATIVIDADES:

• Realizar acolhimento inicial de famílias e indivíduos neuro divergentes, escutando e legitimando queixas e expectativas para alinhamento com a intervenção proposta.
• Coletar e selecionar informações do histórico do indivíduo e da família, assim como dados de equipes multidisciplinares e escolas, para o delineamento da intervenção.
• Esclarecer possíveis dúvidas que a família, escola ou equipe multidisciplinar possam ter sobre a intervenção.
  
  

MISSÃO:

Desenvolver, supervisionar e garantir a eficácia dos padrões clínicos e das intervenções baseadas em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) na Jano Saúde, promovendo a qualidade dos atendimentos, a formação da equipe clínica e a adesão às melhores práticas com base em evidências científicas. Atua também como facilitador da coordenação do cuidado e da integração com famílias, escolas e equipes interdisciplinares.

ATIVIDADES:

Acolhida/contato inicial com o aprendiz, família, escola e equipe multidisciplinar

• Realizar acolhimento inicial de famílias e indivíduos neuro divergentes, escutando e legitimando queixas e expectativas para alinhamento com a intervenção proposta.
• Coletar e selecionar informações do histórico do indivíduo e da família, assim como dados de equipes multidisciplinares e escolas, para o delineamento da intervenção.
• Esclarecer possíveis dúvidas que a família, escola ou equipe multidisciplinar possam ter sobre a intervenção.
  
  

Avaliação comportamental e desenvolvimento do plano de tratamento individualizado (PTI)

• Planejar e realizar avaliação de repertório, desenvolvimento e qualidade de vida.
• Planejar e realizar avaliações funcionais.
• Redigir relatórios de avaliação e protocolos, programas ou procedimentos individualizados de ensino de habilidades, prevenção e redução de problemas de comportamento do aprendiz com base na função.
• Realizar reavaliação de repertório a cada 4 meses.
• Realizar reavaliação de repertório, desenvolvimento e qualidade de vida a cada 1 ano.
• Definir carga horária e local de tratamento do cliente.
  
  

Intervenção

• Confeccionar o plano de intervenção individualizado (PTI) do aprendiz.
• Auxiliar no desenvolvimento de materiais instrucionais (programas e descrição de procedimentos) e folhas de registro necessárias para a implementação da intervenção.
• Supervisionar no mínimo 10% da carga horária de intervenção, distribuídas em horas de supervisão diretas e indiretas.
• Avaliar o progresso dos comportamentos na intervenção a partir da análise dos dados sistematizados e/ou observação direta (na presença e na ausência do aprendiz).
• Realizar relatórios de evolução mensal para plano de saúde quando necessário.
• Acompanhar os planos de transição entre equipes, desligamento ou alta do aprendiz.
• Redigir documentos como pautas e atas de reuniões realizadas com familiares e equipe.
• Modificar ou descontinuar do serviço prestado, baseado na avaliação dos riscos e benefícios de continuar a intervenção ou substituí-la por práticas alternativas, estando a decisão formalizada em prontuário/ficha de atendimento do aprendiz.
  
  

Coordenação, monitoramento e treinamento

• Avaliar e prover feedback do desempenho da equipe de intervenção comportamental e familiares na implementação dos procedimentos delineados para o aprendiz.
• Realizar orientação e treino parental.
• Coordenar, orientar e treinar a equipe de intervenção, os familiares, cuidadores e outras pessoas significativas, a implementar os programas e procedimentos delineados, na presença e na ausência do aprendiz.
• Realizar comunicação e treinamento, quando necessário, da equipe de coordenação de cuidado.
  
  

ESCOLARIDADE / FORMAÇÃO:

• Ensino superior em psicologia, com carteira do conselho ativa.
• Pós graduação completa em análise do comportamento aplicada ao TEA.
• Ter obtido título de mestre ou doutor em análise do comportamento ou áreas associadas ao desenvolvimento atípico (diferencial).
• Certificação em procedimento de gerenciamento de crises agressivas (diferencial).
  
  

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL:

• Experiência anterior como supervisor ABA acima de 1 ano.

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