psicólogo escolar

Atuar na execução de ações intersetoriais e socioeducativas no âmbito do SAEPS-Serviço de Apoio Escolar Psicossocial, com foco na garantia do direito à educação de qualidade, promovendo condições para

o acesso, permanência, aprendizagem e desenvolvimento integral dos estudantes da Rede Municipal de Ensino.

Responsabilidades e atribuições

• Atender os casos individuais ou coletivos de maior complexidade encaminhados pelas equipes volante (ATELIÊ);
• Apoiar as EQUIPES VOLANTES e equipes da SME no atendimento ao ESTUDANTE que apresenta severos prejuízos no processo de escolarização e desenvolvimento (ATELIÊ);
• Oferecer acompanhamento especializado para crianças e adolescentes que apresentem significativas dificuldades nos processos de aprendizagem e desenvolvimento (ATELIÊ);
• Contribuir com o cuidado e a proteção do ESTUDANTE que apresente laudo de dislexia, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem com vistas ao seu desenvolvimento integral, com auxílio das REDES DE PROTEÇÃO SOCIAL do território (ATELIÊ);
• Auxiliar as EQUIPES VOLANTES e equipes da SME no atendimento às especificidades do ESTUDANTE que se encontra em situação de sofrimento psíquico (ATELIÊ);
• Manter atualizado os registros do acompanhamento dos ESTUDANTES no sistema de informação indicado pela SME (ATELIÊ);
• Participar do acolhimento dos ESTUDANTES, realizando a escuta e procedendo à primeira avaliação, classificação de risco, avaliação de vulnerabilidade, coleta de informações, identificação das necessidades de intervenções de cuidado, proporcionando atendimento humanizado (ATELIÊ);
• Zelar pela comunicação intersetorial de forma a promover o cuidado integral do ESTUDANTE (ATELIÊ);
• Participar de reuniões de equipe de modo a viabilizar o atendimento multidisciplinar do ESTUDANTE (ATELIÊ);
• Manter a articulação com as EQUIPES VOLANTES, COORDENADOR DO NAAPA e demais profissionais do NAAPA e da SME atuantes no território, estabelecendo agenda de estudo de caso e feedbacks (ATELIÊ);
• Realizar avaliações específicas dos ESTUDANTES encaminhados para atendimento terapêutico com vistas à melhoria da aprendizagem e desenvolvimento (ATELIÊ);
• Oferecer suporte terapêutico aos ESTUDANTES encaminhados pelas EQUIPES VOLANTES considerando o desenvolvimento e as necessidades individuais (ATELIÊ);
• Desenvolver atividades educativas direcionadas às crianças e adolescentes, abordando temas Página | 33 como autoconhecimento e autocuidado, emoções, autoestima, autorregulação e prevenção de comportamentos de risco (ATELIÊ);
• Colaborar com a equipe multidisciplinar do ATELIÊ DO CEU, promovendo uma abordagem abrangente e integrada ao cuidado da criança e do adolescente (ATELIÊ);
• Realizar encaminhamentos para serviços especializados para as situações de alta complexidade (ATELIÊ);
• Desenvolver atividades que promovam a saúde mental, como ações em grupos que abordem temáticas como bullying, racismo, homofobia, entre outros (ATELIÊ);
• Ampliar o diálogo com as famílias, visando qualificar os cuidados com os ESTUDANTES (ATELIÊ);
• Manter registros das sessões, avaliações e intervenções realizadas, garantindo a confidencialidade e o acompanhamento do progresso terapêutico do ESTUDANTE (ATELIÊ);
• Participar dos momentos de supervisão de casos acompanhados (ATELIÊ);
• Desenvolver práticas que promovam a desmedicalização, despatologização e despsiquiatrização da vida (ATELIÊ);
• Acompanhar as UNIDADES EDUCACIONAIS nos casos de ameaça ou ato violento nas unidades da RME, conforme estabelece os protocolos de ação Intersetorial da Portaria Conjunta SGM/SMADS/SME/SMS/SMDHC no 21/2020 e demais regulamentações vigentes (EQUIPE VOLANTE);
• Realizar ações educativas com a comunidade escolar, na perspectiva da proteção dos direitos dos bebês, crianças e adolescentes e superar a queixa individual, que localiza os processos educacionais e sociais no sujeito (EQUIPE VOLANTE);
• Analisar as relações sociopolítico-pedagógicas para melhoria das condições do processo educacional (EQUIPE VOLANTE);
• Defender práticas que considerem as especificidades do ambiente educacional, a diversidade cultural e as dimensões psicossociais das comunidades educacionais (EQUIPE VOLANTE);
• Apoiar as UNIDADES EDUCACIONAIS no desenvolvimento de práticas que promovam o fortalecimento dos vínculos entre o estudante e a comunidade educativa com vistas à melhoria das condições de acesso, permanência, aprendizagem e desenvolvimento, na perspectiva de fortalecer as relações interpessoais e integração família-comunidade-escola (EQUIPE VOLANTE);
• Colaborar com as UNIDADE EDUCACIONAIS na realização de ações que fortaleçam a parceria entre família, estudante e escola, com o objetivo de superar os estigmas que comprometem o desempenho escolar dos estudantes (EQUIPE VOLANTE);
• Realizar apoio e acompanhamento, dentro dos princípios da Psicologia Escolar, dos bebês, das crianças e adolescentes das UNIDADES EDUCACIONAIS, da Rede Municipal de Ensino, que tiveram seus direitos violados e ou que se encontram em situação de sofrimento, desencadeando prejuízos significativos no processo de aprendizagem e desenvolvimento (EQUIPE VOLANTE);
• Apoiar as UNIDADES EDUCACIONAIS nas ações para o cuidado do ESTUDANTE em articulação com o serviço de saúde mental do território, diante dos fatores que produzem sofrimento psíquico e dificuldades nas interações sociais (EQUIPE VOLANTE);
• Contribuir nas discussões com os psicopedagogos institucionais do NAAPA com o objetivo de elaborar estratégias para o apoio e acompanhamento das UNIDADES EDUCACIONAIS. (EQUIPE VOLANTE);
• Promover discussões, bem como orientações sobre as temáticas que envolvam as diferentes expressões do sofrimento, resguardando o princípio ético de apresentar tão somente as informações imprescindíveis para a leitura da situação e o planejamento das ações (EQUIPE VOLANTE);
• Fazer visita técnica em equipamentos da REDE DE PROTEÇÃO e do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e Adolescente para coletar informações sobre os serviços oferecidos com a finalidade de ampliar as possibilidades de atendimento da criança e do adolescente em situação de vulnerabilidade educacional (EQUIPE VOLANTE);
• Realizar, quando necessário, visitas domiciliares aos ESTUDANTES acompanhados pelo serviço que, em razão das suas condições de saúde física ou mental, apresentam frequência escolar irregular, resultando em prejuízos significativos para o processo de escolarização, com o objetivo de apoiar a UNIDADE EDUCACIONAL na compreensão das necessidades educacionais dos ESTUDANTES (EQUIPE VOLANTE);
• Observar como o bebê, a criança e o adolescente se relacionam com o ambiente educativo, com os objetos de conhecimento, com seus pares, com os tempos e espaços, de modo a apreender aspectos relativos à forma como essas interações se dão, com o objetivo de apoiar e acompanhar o processo de aprendizagem e desenvolvimento (EQUIPE VOLANTE);
• Realizar as ações previstas nos Protocolos de Atenção à Primeira Infância, conforme o Plano Municipal pela Primeira Infância , contribuindo para a implementação dos fluxos (EQUIPE VOLANTE);
• Analisar os documentos, os registros, os relatórios médicos, as produções realizadas pelo ESTUDANTE ou qualquer outro documento com informações que contribuam para a compreensão do processo de aprendizagem e desenvolvimento (EQUIPE VOLANTE);
• Acompanhar as UNIDADES EDUCACIONAIS nas situações que envolvam violência na escola, da escola ou contra a escola, de modo a enfrentar as implicações dessas situações para a comunidade educativa (EQUIPE VOLANTE);
• Entrevistar ESTUDANTES, educadores, responsáveis ou grupo de ESTUDANTES, de modo a ampliar a compreensão das situações acompanhadas (EQUIPE VOLANTE);
• Manter sigilo profissional absoluto sobre todas as informações dos estudantes e contextos acompanhados, observando os princípios éticos da profissão e as normativas institucionais, para assegurar a confidencialidade, o respeito à privacidade e a proteção dos dados sensíveis (ATELIÊ/EQUIPE VOLANTE);
• Executar outras atividades pertinentes a função, conforme necessidades ou a critério do superior imediato para garantir flexibilidade e atender a necessidades emergentes na Instituição (ATELIÊ/EQUIPE VOLANTE);
• Participar das atividades de capacitação formação definidas pela SPDM e SME, visando desenvolvimento profissional e alinhamento institucional - (ATELIÊ/EQUIPE VOLANTE);
• Atuar nas unidades educacionais e Ateliês do território, por meio de atendimentos presenciais, reuniões com equipes escolares e acompanhamento dos estudantes, a fim de garantir o suporte psicossocial direto, contínuo e alinhado com as necessidades de cada contexto educativo (ATELIÊ/EQUIPE VOLANTE).

Requisitos e qualificações

• Ensino Superior completo em Psicologia;
• Desejável Pós graduação completa em Psicologia Educacional ou Escolar;
• Desejável conhecimento e capacitação em Direitos da Criança e do Adolescente e Políticas Públicas em Educação e Saúde Mental;
• Experiência em registro e documentação de atendimento, serviços educacionais e atribuições clínicas;
• CRP ativo.

A SPDM - Associação Paulista para o Desenvolvimento da Medicina é uma Associação civil sem fins lucrativos, de natureza filantrópica, reconhecida de utilidade pública federal, estadual e no município de sua sede, respectivamente pelos decretos nos , de 04/03/1966, de 17/05/1962 e 8.911, de 30/07/1970.

A diretriz primordial da Associação é sua inserção no sistema de saúde direcionada ao tratamento, prevenção de doenças e à promoção da saúde primária, secundária e terciária, estreitando laços com a comunidade local e reafirmando seu compromisso social de atender a todos, sem discriminação.

Com o crescimento Institucional, a SPDM vem expandindo sua área de atuação com projetos, em desenvolvimento, na área da Assistência Social e na área Educacional. Toda essa gama de atividades consolida, cada vez mais, a SPDM como uma instituição filantrópica de grande porte, que busca a sustentabilidade econômica, social e ambiental.

Assim, a SPDM contribui de forma efetiva para a melhoria contínua dos serviços prestados pelo Sistema Único de Saúde do Brasil, visando principalmente garantir a universalidade e as oportunidades de acesso à saúde, necessárias ao desenvolvimento humano e social do cidadão.

Nosso compromisso é promover uma cultura de inclusão da diversidade, que capacita nossos colaboradores a contribuir com o seu melhor. Todos os candidatos qualificados serão considerados para as vagas, sem distinção de etnia, religião, orientação sexual, identidade e/ou expressão de gênero, idade, raça, nacionalidade ou deficiência.

A SPDM é uma empregadora de igualdade de oportunidades de emprego para todas as pessoas que assim atendam os requisitos mínimos.

Valorizamos o compartilhamento de ideias, o desenvolvimento de uma cultura de trabalho em equipe, respeito a diversidade e inclusão.

MISSÃO

Atuar com excelência na atenção à saúde sem preconceito, distinção ou classificação dos cidadãos.

VISÃO

Ser reconhecida como organização filantrópica brasileira em saúde de maior abrangência e competência.

VALORES

• Capacitação
• Compromisso social
• Confiabilidade
• Empreendedorismo
• Equidade
• Ética
• Humanização
• Qualidade
• Sustentabilidade ecológica, econômica e social
• Tradição
• Transparência

SAEPS – SERVIÇO DE APOIO ESCOLAR PSICOSSOCIAL

O SAEPS – consiste na execução de atividades do Serviço de Apoio Escolar Psicossocial para a melhoria das condições de acesso, permanência, aprendizagem e desenvolvimento dos bebês, crianças e adolescentes da Rede Municipal de Ensino, por meio de gestão de equipes multidisciplinares e provisão de transporte, EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA, MOBILIÁRIOS e MATERIAIS.

O SAEPS atuará de forma articulada ao Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem (NAAPA) da Secretaria Municipal de Educação - SME, conforme diretrizes e normas a serem emitidas pela SME para disciplinar o funcionamento do serviço. O NAAPA tem como objetivo promover a proteção integral dos direitos dos bebês, crianças e adolescentes matriculados nas UNIDADES EDUCACIONAIS da Rede Municipal de Ensino que tiveram seus direitos violados e/ou se encontram em situação de sofrimento, desencadeando prejuízos significativos em seus processos de desenvolvimento e escolarização.