Profissional De Apoio Escolar À Inclusão

Profissional de Apoio Escolar à InclusãoAcesse o edital na íntegra: ?tab=t.Resumo da FunçãoO Profissional de Apoio Escolar à Inclusão desempenha um papel fundamental na promoção da inclusão e no suporte ao desenvolvimento educacional e social de alunos com deficiência, transtornos ou outras necessidades específicas.Sua atuação visa garantir que todos os estudantes tenham acesso à aprendizagem e possam progredir, independentemente de suas habilidades ou desafios.Esse profissional oferece suporte individualizado e/ou em grupo, adaptando atividades e materiais pedagógicos de acordo com as necessidades de cada aluno.Além disso, atua diretamente no acompanhamento nas atividades pedagógicas, de mobilidade, alimentação e higiene, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, inclusão e socialização no ambiente escolar.Trabalha em parceria com professores, equipes pedagógicas e famílias, colaborando para assegurar o direito à educação inclusiva e de qualidade, fortalecendo o compromisso da escola com uma aprendizagem acessível, equitativa e humanizada.AtribuiçõesPrestar serviços de apoio ao estudante público-alvo da educação inclusiva nos dias e horários letivos, nos períodos manhã e tarde, de acordo com o turno de frequência dos estudantes, atendendo às especificidades de cada um;Identificar, elaborar e organizar, em consonância com o professor regente da turma e com o professor da Sala de Recursos, recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas;Prestar apoio à inclusão pedagógica do estudante com deficiência, através de acompanhamento individualizado e/ou coletivo realizado em todas as atividades escolares intra e extraclasse, de acordo com as necessidades do estudante;Contribuir para a flexibilização da ação pedagógica em diferentes áreas do conhecimento, em consonância com o professor regente da turma e com o professor da Sala de Recursos;Garantir o acesso e o deslocamento em todo o ambiente escolar, ficar de prontidão para executar, no momento próprio, o estudante, as funções de oferecer o lanche, higiene bucal, acompanhar para o uso do sanitário, troca de vestuário e/ou fraldas, se necessário;Executar, com segurança, as manobras posturais, de transferência e de locomoção, conforme conhecimentos necessários ao desempenho da função, de acordo com a necessidade do estudante;Participar continuamente do processo avaliativo em conjunto com o professor regente da turma, a fim de verificar a eficácia do processo educativo;Deslocar e movimentar corretamente e com segurança o estudante, para a realização das atividades escolares externas à sala de aula, dentro dos limites da escola, conforme conhecimentos necessários ao desempenho da função;Promover condições pedagógicas voltadas para alterar a situação de exclusão, enfatizando a importância de ambientes heterogêneos que promovam a aprendizagem de todos os alunos;Acompanhar o estudante, no horário do intervalo, até o local apropriado, como pátio, cantina ou refeitório e auxiliá-lo durante a alimentação e após, em sua higiene.Ao final do intervalo, auxiliá-lo no retorno à sala de aula, conforme conhecimentos necessários ao desempenho da função;Elaborar, em consonância com o professor regente da turma, práticas que colaborem com avanços no processo do conhecimento, desenvolvendo potencialidades, respeitando e considerando as particularidades intelectuais, físicas, sociais e emocionais;Zelar pelo desempenho dos serviços, de forma que não se coloque em risco a saúde e o bem-estar, de acordo com a particularidade e necessidade de cada estudante;Interagir com o professor regente para o andamento das atividades pedagógicas estimulando as possibilidades e potencialidades dos alunos;Atuar, através do planejamento realizado em parceria com o professor regente, sob orientação e parceria do orientador pedagógico, professor orientador e, se houver, professor especializado em AEE, a fim de elaborar recursos e estratégias que possibilitem o desenvolvimento do aluno;Participar dos Conselhos de Classes, quando solicitado, expondo as potencialidades e necessidades específicas dos alunos;Comunicar ao professor e responsáveis da unidade de ensino, sempre que necessário, as ocorrências relacionadas ao estudante.Formação AcadêmicaEnsino Médio completo;Desejável curso técnico em Magistério, Pedagogia em andamento ou áreas correlatas à Educação e Inclusão.Experiência DesejávelAtuação anterior em contextos escolares ou em apoio a pessoas com deficiência;Experiência em atividades de cuidado, mediação social ou educacional.Conhecimentos TécnicosNoções de inclusão escolar e legislação vigente (LDB, Lei Brasileira de Inclusão, Diretrizes de Educação Inclusiva);Técnicas básicas de apoio à mobilidade, higiene e alimentação;Estratégias de estímulo à autonomia e socialização.#J-*****-Ljbffr