Analista de Programação Social Pleno

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👋 Olá, que bom ter você por aqui

Estamos em busca de pessoas talentosas, com energia e vontade de transformar vidas por meio do nosso trabalho.

No Sesc, nossa missão é promover qualidade de vida para trabalhadores do comércio, seus familiares e toda a sociedade. Fazemos isso por meio de ações socioeducativas em saúde, educação, cultura, lazer e assistência.

Aqui, valorizamos:

✨ Acolhimento

✨ Integridade

✨ Respeito à diversidade

✨ Excelência

✨ Sustentabilidade

✨ Inovação

Se você se identifica com esses valores e gosta de encarar desafios com entusiasmo, essa vaga pode ser a sua próxima grande oportunidade 🚀

💼 Sobre a vaga

🎓 Formação exigida

• Ensino superior completo em Letras, Pedagogia, Educação ou áreas correlatas.
• Pós-graduação em Educação, Gestão Educacional, Design Instrucional, Andragogia ou áreas afins será considerada um diferencial.
• Proficiência em língua inglesa.

📝 Requisitos e Preferência

• Experiência em ensino de línguas, coordenação pedagógica, gestão educacional ou coordenação de cursos de educação ampliada.
• Experiência com planejamento, implementação e acompanhamento de projetos educacionais de capacitação e formação.
• Conhecimento em metodologias de ensino de línguas, abordagens comunicativas e metodologias ativas de aprendizagem.
• Conhecimento em desenvolvimento e gestão curricular, avaliação da aprendizagem e formação de professores.
• Conhecimento em desenvolvimento de estratégias para aprimoramento de oferta de cursos extracurriculares, visando a necessidade de potenciais alunos.
• Habilidade para análise de dados educacionais e elaboração de indicadores para acompanhamento de resultados.
• Habilidade para condução de formações, reuniões pedagógicas e processos de alinhamento com equipes.
• Capacidade de articulação e relacionamento com diferentes áreas, unidades e parceiros institucionais.
• Capacidade para análise e adoção de materiais didáticos.

🔎 O que você fará no dia a dia:

**

• Coordenar e acompanhar a implementação dos cursos de idiomas e de educação ampliada, garantindo a aplicação das diretrizes pedagógicas e a qualidade dos processos educacionais.
• Planejar, revisar e aprimorar currículos e programas de ensino, considerando objetivos de aprendizagem, níveis de proficiência, necessidades dos estudantes e tendências educacionais.
• Realizar diagnósticos educacionais e identificar necessidades de aprendizagem, lacunas de desempenho e oportunidades de melhoria nos cursos.
• Realizar planejamento estratégico de venda de cursos extracurriculares e identificar as necessidades de aprimoramento da oferta e da experiência do cliente.
• Desenvolver e acompanhar projetos e ações pedagógicas, desde o levantamento de necessidades e planejamento até a implementação, monitoramento e avaliação dos resultados.
• Elaborar, revisar e orientar a produção de materiais didáticos e recursos educacionais, considerando critérios pedagógicos, metodológicos e de aplicabilidade.
• Planejar e executar ações de formação continuada para professores e coordenadores, abordando metodologias de ensino de idiomas, práticas pedagógicas, recursos educacionais e estratégias de aprendizagem.
• Orientar equipes pedagógicas e docentes quanto à implementação de metodologias, currículos, materiais e práticas de ensino.
• Acompanhar indicadores educacionais e operacionais dos cursos, analisando dados relacionados a matrículas, evasão, frequência, desempenho, participação e demais indicadores de qualidade.
• Propor estratégias de melhoria e inovação educacional a partir da análise de dados, resultados de avaliações, pesquisas de satisfação e necessidades identificadas nas unidades.
• Acompanhar projetos-piloto e novas soluções educacionais, avaliando sua implementação, aplicabilidade e resultados para subsidiar decisões institucionais.
• Articular-se com diferentes áreas e unidades da instituição, promovendo alinhamento entre as demandas pedagógicas, administrativas e operacionais dos cursos.
• Estabelecer e acompanhar parcerias com instituições educacionais, empresas e outros atores estratégicos, contribuindo para o desenvolvimento e a inovação dos cursos de idiomas.
• Participar de reuniões, grupos de trabalho, comitês e projetos multidisciplinares relacionados à educação, idiomas e desenvolvimento de soluções de aprendizagem.
• Pesquisar tendências, metodologias, tecnologias e boas práticas aplicáveis ao ensino e à aprendizagem de idiomas.
• Contribuir para processos de avaliação e garantia da qualidade educacional, propondo ajustes e melhorias contínuas nos cursos e processos pedagógicos.
• Elaborar relatórios, pareceres, documentos técnicos e apresentações relacionados aos projetos, resultados e processos educacionais.
• Apoiar a tomada de decisão da gestão, fornecendo análises, recomendações e informações técnicas relacionadas à coordenação e ao desenvolvimento dos cursos de idiomas e de educação ampliada.

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⏰ Carga horária

• 44h/semanais

💰 Salário

• R$ 7.188,00

Benefícios que fazem a diferença:

✅ Seguro de Vida

✅ Plano de Saúde Unimed

✅ Vale alimentação/Refeição (Desconto de R$ 1,00)

✅ Programa de Incentivo a Qualidade de Vida

✅ Incentivo à capacitação e desenvolvimento

✅ Descontos nas atividades do Sesc (Odontologia, Educação, Academia, Restaurante, Hotéis e muito mais)

📚 Referências bibliográficas

BIGGS, John; TANG, Catherine. Teaching for Quality Learning at University. 4th ed. Maidenhead: Open University Press, 2011.

BLACK, Paul; WILIAM, Dylan. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. _Phi Delta Kappan_, v. 80, n. 2, p. 139–148, 1998.

BROWN, H. Douglas; LEE, Heekyeong. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. 4th ed. New York: Pearson, 2015.

ELLIS, Rod. The Study of Second Language Acquisition. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press, 2008.

FULLAN, Michael. The New Meaning of Educational Change. 5th ed. New York: Teachers College Press, 2016.

NUNAN, David. Task-Based Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

RICHARDS, Jack C. Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and Methods in Language Teaching. 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.

🤝 Inclusão e diversidade

Todas as nossas vagas estão abertas para pessoas com deficiência. Aqui, você é bem-vindo(a) para ser quem realmente é

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